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By Vincent Torrens, Linda Escobar

This quantity features a number of papers that handle quite a lot of acquisition phenomena from diverse Romance languages and all proportion a standard theoretical procedure in response to the rules and Parameters thought. They favour, speak about and infrequently problem conventional factors of first and moment language acquisition when it comes to maturation of basic ideas common to all languages. all of them leave from the view that language acquisition could be defined by way of studying language particular principles, constraints or buildings. the various elements into which this quantity is geared up mirror diverse techniques that present examine has provided, which care for problems with improvement of reflexive pronouns, determiners, clitics, verbs, auxiliaries, inflection, wh-movement, ressumptive pronouns, subject and concentration, temper, the syntax/discourse interface, and null arguments.

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1997). : Near reflexivity and condition B”. In K. ), Proceedings of the North Eastern Linguistic Society, 27. University of Massachusetts, GLSA, Amherst. Piera, C. (1987). “Sobre la estructura de las cláusulas de infinitivo”. In V. Demonte & M. F. ), Sintaxis de las Lenguas Románicas. Madrid: El Arquero. 19 (1302-1354) The production of SE and SELF anaphors in Spanish and Dutch children Postma, G. (1997). “Logical entailment and the possessive nature of reflexive pronouns”. In H. Bennis, P. Pica, & J.

As in the case of Kiche (Pye 1994) and Inuktitut (Allen 1996), the overgeneralizations produced by French-speaking children do not involve lexical substitution but *SE-cliticization and *SE-omission.  Order of acquisition of SE and be-passive The Maturation Hypothesis (Borer & Wexler 1987) and the BVMH make different predictions with respect to the order of acquisition of SE and be-passive constructions. While the Maturation Hypothesis predicts that both French long be-passives and Middle-Passive are acquired simultaneously, after Reflexive/Reciprocal, Anticausative and short be-passive, the BVMH (which also takes the ambiguity of constructions into account) predicts that Reflexive, Reciprocal, Anticausative and short be-passives are acquired before long passives, which in turn are acquired before Middle-Passives.

The Processing and Acquisition of Reference. Stojanovi´c, D. (2002). ““I shave just like man”: Intrinsic and extrinsic constructions in child English”. In S. Burelle & S. ), Proceedings of the 2002 Annual Canadian Lingustics Association Meeting. Torrego, E. (1995). “From argumental to non-argumental pronouns: Spanish doubled reflexives”. Probus, 7, 221–241. Torrego, E. (1998). The Dependencies of Objects. Linguistic Inquiry Monograph 34. Cambridge, MA: MIT Press. Vallduví, E. (1992). The Informational Component.

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